武漢大成美育科技開發有限公司是一家新型專業生產科普展品、科技館展品和科學探究等產品的企業。武漢大成美育科技有限公司提供的產品服務包括科技館展品、科普產品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設計、教具、早教科技產品、科學diy、科普展品研發、科技模型設計制作等,歡迎咨詢洽談!
在實際教學中,教師什么時候介入、如何介入學生的研究,教師很難把握好分寸。有時候,學生還沒有充分地自主探究多長時間,教師就介入進去,以致剝奪了學生本可以自主嘗試和發現的機會,以及從教訓中進行學習的機會;有時候,學生已經處于茫然無助、停滯不前的狀態,教師還無動于衷,漠然以對。
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如何對學生的研究性學習過程及結果進行評價,盡管有不少學者做過一些探討,提供了一些策略和方法(如根據學生完成探究任務的實際表現來進行評價,采用表現性評價或檔案袋評價等),但這些策略與方法在實踐上往往難以操作,實施起來費時費力,要求評價者具有較高的評價素養。
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研究性學習強調了為學生終身負責的質量觀。今天的教育是為學生明天的發展奠定基礎,教育質量從根本意義上說取決于學生是否形成學習習慣和思維方法,也就是學習能力。“樂于探究、勇于”是一個人立足并服務于社會應具備的學習品質,研究性學習注重學展潛能的挖掘,使分數(升學)與能力和諧統一,著眼于學生的未來。