武漢大成美育科技開發(fā)有限公司提供的產品服務包括科技館展品、科普產品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設計、教具、早教科技產品、科學diy、科普展品研發(fā)、科技模型設計制作等，歡迎咨詢洽談！
科普場館科學教育項目，指為幫助青少年學習自然科學的基本知識和基本技能、掌握科學思維方法和科學探究方法、理解科學技術與社會關系、把握科學本質、培養(yǎng)科學精神與科學態(tài)度，基于科普場館的展覽、展品和專業(yè)人力資源條件及利用社會各方資源，為青少年專門設計的集科學性、趣味性、實踐性于一體的科學教育活動。
科普場館科學教育項目應具備鮮明的校外科學教育特色，并注重與學校科學教育的互補銜接，能夠有效激發(fā)青少年的科學興趣，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
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我們在多年組織面向公眾的科普活動中，曾經總結出開展科普活動的四大途徑：
（1）組織形式多樣的科普宣傳活動，如科普日、科技周、科技下鄉(xiāng)、進社區(qū)等；
（2）利用報刊、廣播、電視、互聯網等四大媒體開展經常性的科普宣傳活動；
（3）靈活多樣的培訓教育活動，如社區(qū)大學、農村培訓班以及各種內容的講座等；
（4）利用陣地教育，發(fā)揮各類科普場館的科普教育作用。
實際上，科技館綜合利用上述4種方式發(fā)揮的科學教育功能已經日益顯現出來。以中國科技館為例，近年來國1家領1導人參加的一些重大科普活動基本是在科技館，各種科普類報告、講座已列入科技館的工作計劃，科普知識的印刷品以及利用聲像媒體和互聯網，越來越多地體現到了各種展教內容之中。近年來大家都接受了信息化社會的宣傳，所謂“信息化”，是社會無處不在地體現出了電子信息技術的應用，如家庭信息自控、汽車電子、辦公自動化等等。
目前，國內外科技館中電子信息技術的應用主要在3方面：
（1）比較廣泛地利用虛擬現實技術制作一些展項，如模擬飛機、汽車、輪船駕駛、各種災變的演示等；
（2）制作數字科技館的課件與科技館的實物展教內容，社區(qū)科技館展品有哪些，同時向觀眾提供服務，社區(qū)科技館展品哪家好，山東科技館就對此進行了有力度的探索；
（3）構建網絡平臺，給觀眾提供上網條件或上網查詢，或者在自建局域網內參與預先設計的科技方面的問題討論，歐美一些國家的科技館開通了網上功能，社區(qū)科技館展品公司，可以提供互相查詢、查閱館藏資料等服務項目
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生物萬象展區(qū)景觀仿照中國云南的自然風光，向人們介紹生物的多樣上海科技館地面一層景觀(19張) 性。在這里你可以盡情領略到豐富多彩的生命現象以及物種與生態(tài)的相互依賴關系，并認識到保護自然環(huán)境的重要性。
生物多樣性主要包括三個層次：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)多樣性。展區(qū)分為兩大部分：熱帶雨林區(qū)和石林區(qū)，展示面積三千平方米。雨林區(qū)里分層生長的熱帶雨林植物展示了物種的多樣性，石林區(qū)的蝙蝠洞、兩棲爬行角、微觀世界、昆蟲園、鳥類王國等體現了生態(tài)的多樣性，“林間考察站”里揭示了基因的多樣性，反映基因技術的前沿成就。
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